Аппликация мяч 2 младшая

Содержание

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Физическое развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

Задачи:

— развивать воображение и творчество детей;

— закрепить знание цветов, величину и форму данного предмета;

— закрепить умение правильно держать кисточку в руке;

— располагать детали в заданном порядке;

— развивать восприятия цвета.

Методы и приемы

— практические: наблюдение, аппликация, физ. минутка;

— наглядные: показ приемов;

— словесные: рассказ воспитателя, вопросы.

Материалы и оборудование: ½ альбомного листа, вырезанные кружки разных размеров — большой, средний и маленький, кисточка, жидкий клей, тряпочка.

Формы и методы организации совместной деятельности

— Двигательная

— Физ. минутка.

— Познавательно-исследовательская

— Наблюдения.

— Коммуникативная

— Вопросы.

— Художественно-эстетическая (Аппликация).

Образовательной деятельности.

В: — Здравствуйте ребята! Сегодня на нашем занятие мы с вами будем, заниматься аппликацией.

А тема нашего занятия называется: «Большие и малые мячи»!

Давайте с вами вспомним, какую форму имеет мяч?

В: — Правильно ребята!

А какого размера бывают мячи?

— Правильно ребята, какие вы молодцы все знаете!

Ребята, посмотрите, пожалуйста, у вас на тарелочке лежат кружочки разных цветов и разных размеров. Наша задача сегодня их расположить на листе бумаги в порядке уменьшения. Так, как, это сделала я! (Воспитатель показывает детям готовый образец приклеенных кружков на листе бумаги в порядке уменьшения).

Дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы, рассматривают образец.

Заинтересованность, подготовка к работе.

Физическая минутка.

2 младшая группа аппликации большие маленькие мячи. Конспект нод по аппликации во второй младшей группе «б» «большие и маленькие мячи». Лепка «Мячи красные и синие»

«Медвежата»!

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили,

Вот так, вот так, вот так,

Медвежата мед искали.

Дружно дерево качали:

Вот так, вот так, вот.

А потом они плясали,

Выше лапы поднимали,

Вот так, вот так, вот так, вот!

(Дети выполняют разнообразные движения).

Правильно выполняют все движения.

В: — А теперь ребята, пора нам одевать наши фартуки и приступать к работе!

— Вместе со мной, возьмем в одну руку большой кружок красного цвета и промажем его с другой стороны кисточкой, смоченной в клее. Приклеим его первым с одной стороны листа, а теперь снова вместе со мной, возьмем кружок синего цвета, который поменьше большого кружка и приклеим его рядом с ним. Видите, ребята, наши мячики как- будто уменьшаются.

Посмотрите ребятки, какие интересные и красивые у нас получились мячи!

(Дети слушают воспитателя, повторяют порядок аппликации).

Дети правильно выполняют последовательность работы.

(Заканчивая работу, приводят свои рабочие места в порядок).

Дети порадовались своей работе!

БАШИРОВА АСИЯТ РАМАЗАНОВНА

Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе «Большие и маленькие мячи»

Целевой ориентир: умеет выбирать большие и маленькие предметы круглой формы; наклеивать изображение на альбомный лист.

Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей: «познавательное развитие», «речевое развитие», «физическое развитие»

Технологии, методы, приёмы: личностно-ориентированные технологии: коммуникативное общение; технология обеспечения эмоционального благополучия ребёнка.

Материал: альбомные листы, цветная бумага, клейстер, кисти, салфетки, дощечки.

Предварительная работа: игры с мячом, чтение стихотворения «Мой весёлый звонкий мяч»

Формирование умения выбирать большие и маленькие предметы круглой формы.

Формирование у детей умения наносить клей кистью на форму и размазывать его по всей поверхности, нанося клей на бумагу не с цветной, а с обратной стороны, аккуратно наклеивать изображение на альбомный лист, прижимая салфеткой.

Закрепление представления о предметах круглой формы, их различие по величине.

Воспитание бережного отношения к материалам.

Краткий ход ООД

Проблемная ситуация:

К нам в гости пришёл гномик Вася. Готовы ли вы помогать и дружить с нашим новым другом? Тогда садитесь за столы, закройте глаза, и как в сказке гномик Вася придёт к каждому из вас. Переверните лист, который лежит перед вами. Вы видите там нашего нового друга Васю? Гномик Вася очень любит веселиться и катать по дорожкам разные мячики. Но мне кажется наш новый друг чуть-чуть загрустил. Как вы думаете почему? (У гномика нет мячиков, ему не во что поиграть)

Что же нам делать? Как его развеселить? (подарить ему мячики).

У вас на подносах лежат мячики. Какого они размера? Возьмите их и положите на дорожку: вначале большой, потом поменьше и самый маленький. Вдруг подул ветер, и мячики укатились с дорожки в траву. Что же делать, ведь в траве гномику неудобно играть? Что можно сделать, чтобы мячики не катились с дорожки в траву? (Нужно мячики приклеить на дорожку)

2.- Давайте поможем гномику Васе и наклеим на дорожку мячики. Возьмите самый большой мячик положите его белой стороной на дощечку. Возьмите кисточку, опустите кончик в клей и намажьте белую сторону мячика клеем вот так – от середины к краям. Затем положите кисточку на подставку. Возьмите пальчиками мячик и приклейте его на дорожку. лишний клей промокните салфеткой. Во время работы не размахивайте кисточкой по сторонам, а то можно сделать больно своему товарищу. Если во время работы вы испачкали пальцы в клее, не берите их в рот, а вытрите салфеткой. После работы руки нужно помыть с мылом. Теперь самостоятельно наклейте оставшиеся мячики на дорожку.

В процессе самостоятельной работы детей воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно пользовались оборудованием для аппликации; по необходимости помогает тем детям, которые испытывают затруднения в работе.

3. Рефлексия.

С кем вы сегодня познакомились? Во что любит играть Вася? Какие мячики вы подарили гномику? Что вам понравилось больше всего?

Конспект непосредственно-образовательной деятельности детей в группе раннего возраста на тему «Большие и маленькие мячи»

Интеграция образовательных областей «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы»

Цель: Формировать у детей умение изображать предметы круглой формы с помощью штампов.
Задачи:
Образовательные: Формировать у детей умение рисовать штампами, про-должать формировать умение размещать изображение на листе бумаги. Формировать у детей представления об изображении круглых предметов на листе бумаги.
Развивающие: Развивать у детей внимание, активную речь, усидчивость, воображение, сенсорные навыки, мелкую моторику.
Воспитательные: Воспитывать у детей аккуратность при работе с красками, самостоятельность.
Оборудование: большая коробка, мячи разных размеров и цвета, иллюстрации мяча, кубика, пирамидки.
Раздаточный материал: альбомные листа формата А4, штампы — большая и маленькая крышки от бутылок, тарелочки с разведенной краской нескольких цветов.
Методические приемы: игровая ситуация, беседа, рассматривание предметов и иллюстраций, инсценировка стихотворения, показ, педагогический образец, продуктивная деятельность, физкультминутка «Девочки и мальчики», подведение итогов.

В группу входит помощник воспитателя с коробкой в руках и сообщает, что ее доставили для детей из магазина игрушек.
Воспитатель берет коробку в руки:
— Сейчас мы посмотрим, что нам отправил магазин игрушек.
Во время движения к детям с коробкой в руках воспитатель делает вид, что спотыкается, коробка переворачивается и из нее падают мячи разной величи-ны и цвета.
Дети бросаются собирать мячи.
Воспитатель: — Что это, ребята? (мячики)
Дети кладут мячи в коробку, воспитатель спрашивает у каждого ребенка:
— У тебя, Дима, мяч большой или маленький?
— У тебя Вика мяч какой?
— У тебя Кирилл мяч какого цвета? и т.д.
Воспитатель: — Магазин игрушек прислал нам мячи — большие и маленькие, красные, зеленые, синие, желтые. А еще мячи какие? (круглые)
— А мы знаем с вами стихотворение про мяч.
Инсценировка стихотворения С. Маршака «Мой веселый звонкий мяч»:
Мой веселый, звонкий мяч, (имитирование — рукой бьем по мячу)
Ты куда помчался вскачь?
Желтый, Красный, Голубой,
Не угнаться за тобой!
Я тебя ладонью хлопал.
Ты скакал и звонко топал.
Ты пятнадцать раз подряд
Прыгал в угол и назад.
А потом ты покатился (имитирование — бег ногами)
И назад не воротился.
Покатился в огород,
Докатился до ворот,
Подкатился под ворота,
Добежал до поворота.
Там попал под колесо. (руками показ формы колеса)
Лопнул, хлопнул — вот и все! (хлопки в ладоши, разводим руки в стороны)

Воспитатель: — Я предлагаю вам, ребята, нарисовать мячики, которые мы получили из магазина игрушек. И отправить эти рисунки продавцам.
— Посмотрите, на какой иллюстрации мяч? (иллюстрации мяча, пирамидки, кубика)
Дети показывают соответствующую иллюстрацию.
Воспитатель: — Мяч — это круг на рисунке. Нарисовать круглые мячики нам помогут крышки от бутылок.
— Какой мяч нарисуем большой крышкой? (большой)
— Какой мяч нарисуем маленькой крышкой? (маленький)
Показ воспитателем способа изображения мячей штампами (крышки от бу-тылок).
Воспитатель: — Опускаем большую крышку в емкость с краской, ставим от-печаток на лист бумаги, опускаем маленькую крышку в емкость с другим цветом краски, ставим отпечаток рядом, не много отступив от большого мя-чика.
Самостоятельная деятельность детей — рисование больших и маленьких мя-чей штампами. Воспитатель помогает затрудняющимся детям.
Физкульминутка «Девочки и мальчики».
Движения выполняются по ходу стихотворения.
Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики,
Ножками топают,
Ручками хлопают,
Головой кивают,
Все вместе отдыхают.
Рассматривание готовых работ. Воспитатель хвалит всех за красивые, яркие мячики, отмечает аккуратные работы и работы, выполненные самостоятель-но.
Подведение итогов.
Воспитатель: — Что сегодня рисовали? Какие?
— Дима, покажи, где у тебя на рисунке большой мяч?
— Вика, какого цвета у тебя маленький мяч? и т.д. (спрашивает нескольких детей)

Елизавета Сердитых
Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе «Большие и маленькие мячи»

Целевой ориентир : умеет выбирать большие и маленькие предметы круглой формы; наклеивать изображение на альбомный лист.

Приоритетная образовательная область : художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей : «познавательное развитие» , «речевое развитие» , «физическое развитие»

Технологии, методы, приёмы : личностно-ориентированные технологии : коммуникативное общение; технология обеспечения эмоционального благополучия ребёнка.

Материал : альбомные листы, цветная бумага, клейстер, кисти, салфетки, дощечки.

Предварительная работа : игры с мячом, чтение стихотворения «Мой весёлый звонкий мяч»

Задачи :

Формирование умения выбирать большие и маленькие предметы круглой формы.

Формирование у детей умения наносить клей кистью на форму и размазывать его по всей поверхности, нанося клей на бумагу не с цветной, а с обратной стороны, аккуратно наклеивать изображение на альбомный лист, прижимая салфеткой.

Закрепление представления о предметах круглой формы, их различие по величине.

Воспитание бережного отношения к материалам.

Краткий ход ООД

Проблемная ситуация :

К нам в гости пришёл гномик Вася. Готовы ли вы помогать и дружить с нашим новым другом? Тогда садитесь за столы, закройте глаза, и как в сказке гномик Вася придёт к каждому из вас. Переверните лист, который лежит перед вами. Вы видите там нашего нового друга Васю? Гномик Вася очень любит веселиться и катать по дорожкам разные мячики . Но мне кажется наш новый друг чуть-чуть загрустил. Как вы думаете почему? (У гномика нет мячиков , ему не во что поиграть)

Что же нам делать? Как его развеселить? (подарить ему мячики ) .

У вас на подносах лежат мячики . Какого они размера? Возьмите их и положите на дорожку : вначале большой , потом поменьше и самый маленький . Вдруг подул ветер, и мячики укатились с дорожки в траву. Что же делать, ведь в траве гномику неудобно играть? Что можно сделать, чтобы мячики не катились с дорожки в траву? (Нужно мячики приклеить на дорожку)

2.- Давайте поможем гномику Васе и наклеим на дорожку мячики . Возьмите самый большой мячик положите его белой стороной на дощечку. Возьмите кисточку, опустите кончик в клей и намажьте белую сторону мячика клеем вот так – от середины к краям. Затем положите кисточку на подставку. Возьмите пальчиками мячик и приклейте его на дорожку. лишний клей промокните салфеткой. Во время работы не размахивайте кисточкой по сторонам, а то можно сделать больно своему товарищу . Если во время работы вы испачкали пальцы в клее, не берите их в рот, а вытрите салфеткой. После работы руки нужно помыть с мылом. Теперь самостоятельно наклейте оставшиеся мячики на дорожку .

В процессе самостоятельной работы детей воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно пользовались оборудованием для аппликации ; по необходимости помогает тем детям, которые испытывают затруднения в работе.

3. Рефлексия.

С кем вы сегодня познакомились? Во что любит играть Вася? Какие мячики вы подарили гномику ? Что вам понравилось больше всего ?

«Маленькие» взрослые и «большие» дети Мне всегда казалось ведение дневников не моё занятие, не по душе и не для меня. В том возрасте, когда все девочки — подростки пишут тайные.

Каждый раз, начиная подготовку к фестивалю детского творчества, который в нашем городе называется «Тверская звёздочка», я думаю, какая.

Конспект игровой ситуации во второй младшей группе «Большие и маленькие звездочки» Конспект игровой ситуации во второй младшей группе «Большие и маленькие звездочки». Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование.

Конспект интегрированной НОД по познавательному развитию для детей группы раннего возраста «Большие и маленькие» Видео Конспект интегрированной НОД по познавательному развитию для детей группы раннего возраста по теме «Большие и маленькие» Дата проведения:.

«Большие и маленькие яблочки для Катюши»Цель: Учить детей наклеивать круглые предметы по середине круга. Задачи: 1. Образовательные –.

Конспект занятия по рисованию «Снежные комочки, большие и маленькие» Программное содержание: -закреплять умение рисовать предметы круглой формы. -показать приемы закрашивания краской (не выходя за контур,.

Организационная информация Примечание 1. Ф. И. О. педагога Байгильдина Филюза Ильдаровна 2. Доминирующая образовательная область Познавательное.

Образовательная область : познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Цели: формировать умение обследовать предметы, выделяя величину, включая движения рук по предмету в процесс знакомства с ним.

Задачи:

ОО Социально-коммуникативное

1. Воспитывать желание слушать стихотворения, сопровождать чтение небольших поэтических произведений игровыми действиями.

ОО Познавательное развитие 1.Развивать умение различать количество предметов: много – один (один – много).2.Упражнять в установлении сходства и различия между предметами, имеющими одинаковое название (большой мяч – маленький мяч).

ОО Речевое развитие

1.Формировать умение называть свойства предметов; большой, маленький.

2. Формировать умение отвечать на вопросы, повторять несложные фразы.

ОО Физическое развитие

1.Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры простого содержания.

Планируемые результаты.

1. Различает один и много предметов.

Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе на тему : «Мой веселый, звонкий мяч»

Может образовать группу из однородных предметов.

3. Общается в диалоге со взрослым.

4. Слушает доступные по содержанию стихотворения.

5. Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, подражает его действиям, принимает игровую задачу.

6. Умеет выполнять ходьбу и бег, не наталкиваясь на других детей.

Приемы работы: игра; художественное слово; показ и объяснение способов выполнения действия; помощь; вопросы; показ игрушки; повтор ребенком слов, фраз за воспитателем; поощрение; включение движение рук по предмету; подвижные игры; самостоятельное выполнение действий.

Материалы: корзина с большими и маленькими мячами (для каждого ребенка); две коробки разной величины(большая и маленькая); музыкальное сопровождение; звуковоспроизводящее оборудование.

Ход занятия

Воспитатель читает стихотворение и отбивает от пола мяч.

Воспитатель. По мячу ладошкой бьем

Дружно, весело вдвоем.

Мячик, мячик, мой дружок,

Звонкий, звонкий, звонкий бок.

По мячу ладошкой бьем

Дружно, весело вдвоем.

Мяч бросаю и ловлю.

Я с мячом играть люблю.

Е. Железнова

(Показывает детям мяч.) Дети, что это? (Ответы детей.) Сколько у меня мячей?

(Воспитатель показывает детям на большие и маленькие мячи, лежащие в корзине).

Воспитатель.

Посмотрите, что лежит в корзине? (Ответы детей.) Много или мало мячей в корзине?

Индивидуальные и хоровые ответы детей.

Воспитатель. Посмотрите, мячи в корзине большие и маленькие.

Вот это маленький мяч. Я беру его и зажимаю в ладошке. Мяч спрятался в ладошке. Какой по величине этот мяч? (Ответы детей.) Возьми, Лена мяч двумя ладошками. Спрячь его в ладошках! У Лены в руках маленький мяч. Лена, какой по величине этот мяч? (Ответ ребёнка.) Ребята, какой по величине мяч спрятался у Лены в ладошках?

Индивидуальные и хоровые ответы детей.

Воспитатель. Дети, покажите ладошками, какого размера маленький мяч.

Дети соединяют кисти рук в форме шара. Воспитатель показывает детям большой мяч.

Воспитатель. Вот это большой мяч. Света, возьми его ладошками. Спрятался большой мяч в ладошках? (Ответ ребёнка.) Не получается спрятать мяч в ладошках. Мяч большой, он не помещается в ладошках. Обними мяч руками. (Ребёнок берёт мяч двумя руками и прижимает к себе.) Какой по величине этот мяч?

Индивидуальные и хоровые ответы детей.

Воспитатель. Покажите все руками, какой большой мяч.

Воспитатель и дети соединяют руки кольцом перед собой, показывая размер мяча.

Сортировка мячей по величине.

Воспитатель. У меня есть две коробки: большая и маленькая. Какая по величине эта коробка?

Дети. Это большая коробка.

Воспитатель. Что можно сказать о величине этой коробки?

Дети. Это маленькая коробка.

Воспитатель. Давайте в большую коробку положим большие мячи, а в маленькую – маленькие. Я беру большой мяч и кладу его в большую коробку. В какую по величине коробку я положила большой мяч? (Ответы детей.) Катя, возьми один мячик. Какой по величине мяч взяла Катя? (Ответы детей.) Положи его в коробку. В какую по величине коробку ты положишь мяч? (Ответы детей.)

Воспитатель с детьми сортирует мячи по величине, раскладывая их в большие и маленькие коробки. Необходимо побуждать детей употреблять в речи словосочетания «большой мяч», «маленький мяч», «большую коробку», «маленькую коробку», используя индивидуальные и хоровые ответы малышей.

Когда дети разложат мячи, воспитатель показывает пустую корзинку.

Воспитатель.

Сколько мячей в корзине? (Ответы детей.)Каждый взял по одному мячу, и в корзине ни одного мяча не осталось. Мы разложили мячи в разные коробки: большие мячи положили в большие коробки, а маленькие – в маленькие. Молодцы, у вас всё хорошо получилось. Давайте сейчас поиграем с маленькими мячами.

Игра «Соберём мячики». Воспитатель показывает на мячи в коробке, легко подбрасывает один мяч над коробкой и читает стихотворение.

Ты поймай мой яркий мяч

И отдай его не прячь.

Мячик, прыгай не спеши

И детишек посмеши.

Н. Пикулева

Воспитатель произносит: «Раз! Два! Три! Мячи лови!» — и просит детей считать вместе с ней. Звучит музыка. Воспитатель высоко подбрасывает мячи вверх, они рассыпаются по всей комнате, дети собирают мячи и приносят воспитателю. Игра повторяется 2-3 раза.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План-конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в первой младшей группе «Как мы помогали кукле Маше» с использованием здоровьесберегающей технологии.

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми первой младшей группы….

конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию в первой младшей группе «Вкусные фрукты»

Государственное бюджетное образовательное учреждениедетски сад №53 Колпинского района г.Санкт-ПетербургаКонспект НОД в первой младшей группе, познавательное развитие.»Вкусные фрукты»Образовательная об…

конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию в первой младшей группе «Угощение для Мишки»

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №53Колпинского района г.Санкт-ПетербургаКонспект НОД в первой младшей группе, познавательное развитие»Угощение для мишки»…

Цели:

Формировать устойчивые представления о величине (большой-маленький), количестве (один-много), расположении в пространстве (верх-низ), цветах (красный, синий).
Продолжать учить слушать и эмоционально воспринимать содержание стихотворений (А. Барто «Мячик»).
Развивать память, чувство ритма, мелкую и общую моторику, глазомер, координацию движений.

Оборудование:

Мячи разных размеров и цветов, в том числе теннисные, массажные, фитболы.
Чудесный мешочек, наполненный небольшими мячами.
Строительный материал, кукла, платочки.
Корзина (баскетбольная или для мусора).
Магниты в виде разноцветных кругов.
Музыкальные молоточки.
Коррегирующая дорожка, «труба» для пролезания.
Мяч-сортер.
Соленое тесто, листок с нарисованными красным и синим кругами.
Рисунок с клоуном и белями кругами для мячей, красные и синие мячи из мягкого картона, клей-карандаш.
Манная крупа на подносах, пробки от вина.
Аудиозаписи песен «Веселый мяч», «Мой веселый мяч».

Приветствие «Это я»

Это глазки. Вот. Вот.
Это ушки. Вот. Вот.
Это нос. Это рот.
Там спинка.
Тут живот.
Это ручки. Хлоп. Хлоп.
Это ножки. Топ. Топ.
Ой, устали. Вытрем лоб.

Сюрпризный момент «Чудесный мешочек»

Вот наш чудесный мешочек приготовил для вас интересные игрушки. Опустите руку в мешочек, достаньте и узнаете, что же это.

Дети достают мячи. Обследуют их: легкие, форма шара, катятся.

Дидактическая игра «Где спрятался мячик»

Воспитатель выкладывает перед ребенком мячик и кубик, затем накрывает их платочками. Где спрятался мяч? Найди его, сними с него платочек.

Строительно-конструктивная игра «Построй ворота»

Перед детьми параллельно друг другу выкладываются два бруска, а ребенок должен положить поперек сверху третий брусок, так, чтобы получились ворота.

Дидактическое упражнение «Прокати мяч в ворота»

Толкните мячик так, чтобы он прокатился через ворота. Ребенок толкает мяч с одной стороны, а родитель ловит с другой. Затем прокатывает мяч родитель, а ребенок старается поймать.

Дидактическое упражнение «Найди место мячику»

Дети располагают круглые разноцветные магниты-мячи по просьбе воспитателя на магнитной доске.
Расположи мяч в середине, с краю, вверху, внизу.

Динамическая пауза «Мой веселый мяч»

Под одноименную песню дети проходят по коррегирующим дорожкам, пролазят в «трубу», катя перед собой мяч.

Аппликация «Клоун с мячами»

Клоун растерял свои мячи. Соберите их и поставьте на место. А теперь можно намазать мячи клеем и приклеить к картинке.

Готовая работа.

Заготовка к занятию.

Дидактическая игра «Большие и маленькие мячи»

У нас есть мячи. Мячи разные. Вот большой мяч, а вот маленький мяч.
Сложите большие мячи в большую корзину, а маленькие мячики в маленькую корзину.

Подвижная игра «Попади в кольцо»

Дети стараются попасть мячом в низко расположенную баскетбольную корзину.

Динамическая пауза «Девочки и мальчики»

Девочки и мальчики,
Хлоп, хлоп, хлоп.
Прыгают как мячики,
Прыг, прыг, прыг.
Ножками топочут:
Топ, топ, топ!
Весело хохочут:
Ха, ха, ха!
Мяч подскакивает вверх.
Кто подпрыгнет выше всех?
Тише, тише, мяч устал,
Прыгать мячик перестал.
Мяч на место покатился,
Ну а мы за стол садимся.

Чтение и инсценировка стихотворения А. Барто «Мячик»

Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
— Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.

Детям предлагается пожалеть Таню (погладить по головке, протянуть ей свой мяч со словами «на», «возьми»)

Игра с мячом-сортером

Дети вставляют фигурки в соответствующие отверстия на мяче-сортере.

Массаж ладоней «Я мячом круги катаю»

Я мячом круги катаю,
(между ладоней по кругу)

Взад-вперед его гоняю,
(движения вверх-вниз)

Им поглажу я ладошку,
А потом сожму немножко.
Каждым пальцем мяч прижму
И другой рукой начну.
А теперь последний трюк —
Мяч летает между рук
(переброс мяча из руки в руку).

Лепка «Мячи красные и синие»

Дети лепят из соленого теста красного и синего цветов шарики, прижимают их ладошкой, чтобы получились лепешки. Из них вырезают формочкой круги и прикладывают их к картону с нарисованными синим и красным кругом. Прижимают ладонью сверху и украшают (оставляют оттиски концом карандаша).

Игра «По мячу ладошкой бьем»

По мячу ладошкой бьём
Дружно, весело, вдвоём.
Мячик — мячик, мой дружок
Звонкий, звонкий, звонкий бок.
По мячу ладошкой бьём
Дружно, весело, вдвоём.

Ребёнок стоит перед взрослым (или сидит у него на коленях). Напевая песенку, помогаем ритмично «бить ладошкой» по мячику.

Мяч бросаю и ловлю
Я с мячом играть люблю
Мячик, мамочка, не прячь
Мне бросай обратно мяч
Мяч бросаю и ловлю
Я с мячом играть люблю.
Играем в мяч.
(бросаем другу-другу)

Рисование «Много мячей»

На подносе с манной крупой воспитатель рисует пробкой от вина круг-мячик. Сколько мячиков я нарисовала? Один мячик. А ты нарисуй много мячей.

Дыхательное упражнение «Подуй на мяч»

Мячи бывают разные. Вот этот мяч маленький и легкий. Подуйте на него — он покатится. Потому что очень легкий.

Музыкально-ритмическое упражнение «Веселый мяч»

Дети слушают музыку и отбивают ритм музыкальными молоточками.

Упражнения на большом мяче

Для снятия возбуждения родители качают детей на мячах-фитболах.


Несмотря на большое количество модулей этот объёмный мяч собрать нетрудно. Главное, запастись терпением и делать всё строго по схеме. Бумагу для поделки надо взять плотную, тогда мяч будет хорошо держать форму. Чтобы сделать такой мяч, вам понадобится 5 квадратных листов белой бумаги и 2 квадратных листа цветной бумаги. Квадрат можно сделать из бумаги альбомного формата. Для поделки вам понадобится 20 модулей белого цвета и 12 модулей любого другого цвета. Сначала приготовьте модули белого цвета. Каждый модуль представляет собой равносторонний шестиугольник с тремя креплениями. Чтобы сделать заготовки для шестиугольников, возьмите все белые квадраты и сложите их пополам. Разрежьте по сгибу. У вас получится 10 прямоугольников.

Возьмите прямоугольник.

Сложите его пополам в длину.

Разверните. Правую сторону загните так, чтобы нижний угол совпал с центральным сгибом (где метка).

Левую сторону прямоугольника согните, сделав внизу уголок, совместив нижнюю его часть со сгибом.


Заготовку переверните на другую сторону.

Левую часть поделки загните вправо по краю треугольника (где указка), который получился на заготовке.
Вот так.
Разверните листок. Посередине него должны получиться два треугольника.
Разрежьте по сгибам. Края листка вам не понадобятся, а треугольники отложите в сторону. Таким же образом вырежьте треугольники и из остальных квадратов. Получится 20 треугольников.
Возьмите один треугольник.
Сложите его пополам по сгибу.
Верхнюю подвижную часть сложите пополам.
Деталь поверните влево на 90°. Согните верхний угол по пунктирной линии.
Сложите верхнюю часть пополам.
Снова поверните поделку влево на 90° и по пунктирной линии согните книзу.
Загнутую часть сложите пополам.
Посередине заготовки получился кармашек. Крышечку треугольника спрячьте внутрь.
Углы треугольника загните к центру. Это крепления модулей.
Переверните модуль. У вас получился шестигранник.
Сделайте остальные модули-шестигранники.
Возьмите квадратный лист цветной бумаги.
Сложите пополам.
Разделите на три равные части.
Разрежьте.

Аппликация в младшей группе «Веселые мячи»

С другим квадратным листом сделайте то же самое. У вас получатся 12 прямоугольников.

Возьмите один прямоугольник.
Сложите пополам.
Поверните так, чтобы сгиб был сверху. Согните верхнюю часть заготовки пополам по пунктирной линии.
Выступающую часть листа загните книзу так, чтобы оба сгиба совпали.
Поделку с правой стороны по пунктирной линии загните книзу. Тогда оба сгиба сравняются и здесь.
Верхний одинарный треугольник опустите (как страничку) вниз.
Слева увидите выступающую нижнюю часть заготовки.
Загните её книзу, сравняв края.
Переверните заготовку на другую сторону так, чтобы сверху оказалось два не соединённых между собой листочка. Верхний листик согните вниз, совместив углы.

Поверните на 180°. Верхний листок сложите пополам.
Разверните и сложите его снова, но уже с другой стороны.
Опять разверните загнутый листочек, и верхний его край спрячьте в кармашек.
На поделке отмечены края сгибов. Правый угол ромба соедините с левой меткой. Сгиб заутюжьте.
Разогните. Теперь левый угол ромба соедините с правой меткой и тоже заутюжьте сгиб.
У вас получилась такая фигура с намеченными линиями. Теперь нижний угол вы должны спрятать внутрь кармашка. У вас получится треугольник.
Правый уголок соедините с меткой. Левый уголок согните вниз до сгиба.
Переверните на другую сторону. У вас должен получиться пятиугольник. Сделайте остальные модули.
Начните собирать как мозаику, втыкая белый модуль в цветной. Цветной модуль, в данном случае – синий, должен быть в центре.
Вокруг синего модуля должны разместиться 5 белых, скреплённых между собой. Только первый и пятый модули окажутся не соединёнными. Они должны скрепиться с помощью синего модуля.
Положите его так, чтобы верхушка пятиугольника смотрела на разъём, а его крылышки смотрели в стороны. Это обязательное условие, иначе в процессе сборки произойдёт сбой, и вы не сможете собрать мячик. Дальше действуете по такому же принципу: 5 белых модулей закрепляете вокруг синего, а первый и пятый белые модули скрепляете синим.
Чтобы детали не вылезали из кармашков, каждое крепление можно склеивать с изнанки с помощью скотча.
Самое сложное – это закончить поделку. Аккуратно скрепите оставшиеся модули между собой. На последние модули скотч можно наложить сверху, сделав мячик более крепким. Вот такой красивый мячик у вас получится.

Отличная открытка для папы, увлекающегося футболом. Представляет собой зеленое футбольное поле и мячик, выдвигающийся вперед при открытии открытки.

Используемые материалы:

  • Двусторонний светло-зеленый картон;
  • Двусторонний темно-зеленый картон;
  • Белый картон;
  • Простой карандаш, черный фломастер, линейка, клей-карандаш, ножницы.

Открытка для папы своими руками пошагово

Мастерим каркас с обложкой

Подготовьте два отрезка из светло-зеленого и темно-зеленого картона прямоугольной формы. Можно использовать целый лист бумаги А4, получится довольно большая открытка. Или половинку бумаги, из которого выйдет открыточка среднего размера.

Отрежьте по сантиметру с каждой стороны у светло-зеленого картона. Или с двух сторон сразу два сантиметра. Если открытка большая, можно отрезать до 2 см с каждой стороны. В результате этих действий впоследствии получится у открытки дополняющий ее кантик.

Светло-зеленый картон сложите вдвое. Нарисуйте со стороны сгиба, в самом центре, две параллельные линии. Разрежьте их.

Загните вверх отрезанную область и прижмите.

Откройте картон и перенаправьте разрезанную часть в средину. Закройте открытку и прижмите, чтобы все сгибы стали на свои места и впоследствии открытка легко открывалась и закрывалась.

Теперь приступаем к аппликации — отображению на зеленом фоне футбольного поля с вратами.

Для этого из белого картона отрежьте тонкие длинные полосы.

На первом этапе приклейте их по краям открытки.

Затем приклейте в виде прямоугольников: побольше и поменьше.

Конспект занятия во второй младшей группе «Большие и маленькие мячи» (предметная аппликация)

По желанию, возле них можно еще приклеить полукруг.

Приклейте светло-зеленый картон к предварительно сложенному вдвое темно-зеленому, причем сгибы должны сойтись. Основа с обложкой открытки для папы готова.

Мастерим футбольный мяч

Самый лучший способ – это распечатать мяч по шаблону. Например, вот этому.

Как вариант, мяч можно перерисовать или попробовать нарисовать.

  • Для этого сначала нужно вырезать круг из белого картона, чтобы его размер был немного больше подставочки, которую мы сделали еще на первом этапе создания открытки. Ну и в общем, мяч должен гармонично смотреться на созданном футбольном поле, быть не очень мелким, но и не чрезмерно большим.
  • Вырежьте круг и в его центре нарисуйте шестигранник.
  • Из трех граней дорисуйте похожие фигуры, только с пятью гранями.
  • После этого завершите узор и немного округлите линии.
  • Раскрасьте линии и некоторые пятигранники в черный цвет, как на фото.

Мячик готов.

Приклейте его на подставочку, и получится вот такая симпатичная открытка для папы, любящего футбол.

Открытку можно подарить на любой папин праздник, будь-то день рождения или день отца.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *